初中 - Maumee Valley

美國宇航局設置中的學生

培養年輕人的思想

中學階段（大約9-14歲）是孩子們非常成熟和自我發現的時期。特別是在莫米谷的這些年裡，我們將每個學生視為具有獨特能力、需求和可能性的個體。

我們在中學的哲學方法：將嚴謹的學術與品格教育和高水平的創造力相結合。此外，我們 8：1 的師生比例允許教師每天與學生一對一地工作。這些優勢有助於我們在促進學業成就和個人福祉之間取得平衡。

學術卓越：點燃好奇心

莫米谷的中學教師設定了高標準，是挑戰學生和創建引人入勝的課程的專家。4-8 年級的學生學習數學、科學、社會研究、語言藝術、西班牙語、藝術和體育。每個科目都有明確定義的、適合發展的學習成果，反映了學校的學術準備使命。

ERB的分數一直高於其他地區的私立學校。除了管理嚴格的學術時程表外，學生還參加許多校內和州學術競賽，例如MATHCOUNTS和Power of the Pen。

許多碩士生來自使用英語以外語言的家庭。從阿拉伯文和普通話到印地語和越南語，他們天生就是雙語學習者。基於這些能力，我們已將西班牙文作為核心學術課程。（我們在莫米谷有五名全職西班牙文教師。西班牙語課程採用基於能力的模式，強調口語、聽力、閱讀和寫作方面的交流。文化也融入了學生的學習中，因為他們聽西班牙音樂，閱讀真實的文本，並與來自西班牙語國家的同齡人聯繫。（此外，尋求語言流利程度的學生可以報名參加美國手語課程。

該課程要求學生達到一定的口語水準，並培養對西班牙文世界的文化意識。學生通過參觀我們在厄瓜多的交換姊妹學校獲得現實生活中的文化學習。

數學課程在積極探索和建設性學習的合作氛圍中為學生提供了堅實的知識基礎。為了更好地灌輸信心和理解，鼓勵學生在8年級結束時完成高中水準的代數I課程。

在我們的科學課程中，學生觀察自然世界，詢問周圍的環境，並通過分析和討論應用批判性思維技能。在 4 年級和 6 年級，學生參加 Math Mates 計劃，以進一步培養數學流利度和數學思維方式。

我們的語言藝術課程為學生創造了批判性閱讀和思考、有效溝通和理解許多觀點的期望。學生學習寫出有效且寫得很好的論文，使他們能夠對自己的寫作技巧充滿信心地升入高中部。

我們的社會科學課程有助於學生利用歷史、地理、經濟、公民和文化方面的基礎知識來理解當前問題及其歷史基礎。學生在發展辯論技巧時應用這些新興知識。

繼續在低年級培養的藝術欣賞能力，碩士生繼續通過不同的媒介創作藝術，同時也瞭解某些類型的藝術作品起源的人和地方。學生設定自己的目標，並設計一個獨立的藝術專案，探索自己感興趣的領域。

學生通常涉及不止一種媒介，並鼓勵他們在解決問題時進行創造性思考。強調提高技能、增加詞彙量和發展作文。還探索了丙烯畫、版畫、扔陶輪、雕塑、繪畫和設計。這些作品經常作為校園美術表演的一部分全年展出。

中學課程提倡跨學科研究，強調探究式實踐專案。所有學科的專案都向學生介紹引人入勝的概念，並結合同行評估，讓學生討論想法並分享建設性的反饋。我們的學生每年都會超越核心課程，深入探索學術、社會和技術主題。

在 7-8 年級，強化課程通過選擇提供個人化教育。這些教育深入探討以強化博覽會達到高潮，學生與同齡人和MV家庭分享他們所學到的知識。在 4 年級和 5 年級，這些重點學習領域被稱為激情過程強化，在此期間，學生將獲得有關感興趣主題的新知識。MV家庭成員經常通過分享專業或個人才能來擔任這些強化課程的講師。新的見解和技能在激情專案博覽會上展示。

性格發展和個人幸福感

有狗站在樹旁的家庭

領導與服務

為校園以外的社區服務是中學體驗不可或缺的一部分。我們的服務學習計劃向學生傳授公民責任和公共服務的價值。學生們一直在尋找機會來改變現狀，從參觀療養院到在當地花園種植食物。中學學生會計劃了許多社區建設活動，如后擋板、水上樂園參觀和篝火晚會。在 6 年級，學生通過與我們的 PreK/JK 學生一起的 Little Buddies 計劃培養領導和指導能力。學生還通過在自己的家長會上領導討論來培養領導技能。

3名女學生在課堂上

以兒童全人為中心

Maumee Valley 相信所有年級和部門都以全人為中心。我們的學習環境既有強大的基礎學術課程，又強調性格發展。由於青春期是一個充滿挑戰的成長和變化時期，我們為學生提供安全舒適的學習環境。這種鼓勵和支持的氛圍讓學生感到安全，做自己並承擔風險。教師每天都花時間與學生建立積極的關係。

老師和學生一起吃飯

顧問制度

教師是學生生活中最重要的導師之一。雖然這在教育中普遍存在，但 7-8 年級的顧問系統將這些互動提升到了更高的水準。該計劃的使命是培養善良、尊重他人、參與和責任感。作為顧問，教師每天指導一小群 7 年級和 8 年級的輔導員（學生），讓他們更好地瞭解每個學生。作為回報，這些顧問也會在更個人的層面上相互瞭解。

在他人面前自如地發言並作為小組的一部分富有成效地參與是莫米谷畢業生的標誌性特徵。這些經歷會產生更多的信心和同情心，並有助於創造一個全面發展的人和公民。Maumee Valley 希望畢業生成為口齒伶俐、敏銳的傾聽者，能夠為他們所屬的任何群體增加價值。

豐富和增強的機會

運動女學生跳高

運動

我們的 MS 體育專案以學生運動員的參與和發展為中心。我們相信運動機會是對學生接受的良好課堂教育的補充。我們的教練致力於建立團隊合作、合理的計劃、策略和技能，同時也開發現實生活中的工具，以便在生活中取得成功。作為運動員，學生可以參加：

秋季：越野、足球和曲棍球
冬季：籃球
春季：田徑

（有關中學田徑運動的完整時程表，請訪問田徑日曆。

我們的比賽和比賽是與來自俄亥俄州各地的當地和地區球隊進行的。根據年齡的不同，學生參加兩個聯賽之一：托萊多地區運動會（7-8 年級）或托萊多地區運動會青年聯賽（K-6）。TAACYL 提供越野、足球和田徑;TAAC 提供足球、曲棍球、越野、籃球和田徑。

學生們拿著獎盃排成一列

俱樂部和課外活動

初中是學生探索和擴展當前興趣的理想時機。我們認識到我們的學校是背景、優勢和創造能力的大熔爐。因此，我們的大多數俱樂部都是由學生提議的，可以準確反映當前的興趣。

如果學生有當前俱樂部沒有提供的特定興趣或技能，他或她可以與顧問合作創建一個。根據俱樂部的不同，教師和學生將在午餐、空閒時間或放學后見面。包括學生會、MATHCOUNTS 和 Power of the Pen 在內的幾個俱樂部是中學的主要內容。一些短期俱樂部專注於編劇、殭屍啟示錄和神話等主題。

黑暗洞穴中的學生

團體旅行和探索

除了全年的實地考察外，6-8 年級的學生還會參加年終團體遊覽。六年級學生參觀俄亥俄州南部的 Camp Joy，七年級學生探索俄亥俄州東部的霍金山，八年級學生參觀芝加哥。每次冒險都由教師和交通人員陪同，住宿由莫米谷安排和提供。

在這些旅行中，教學允許跨學科的聯繫，使學習具有目的性和聯繫性。這些旅行還加強了學生的友誼並促進了個人獨立。

學生在紙獨木舟上

擴充塊（X-Block）

7-8 年級的體驗式和個人化學習部分通過我們的擴展塊（X-Block）程式設計提供。x代表擴展，這是我們選擇如何將課程擴展到傳統結構之外的方式。

在這些定期更改正常時程表期間，學生進行研究，與校外專業人士聯繫，並與校內導師會面，以瞭解有關他們感興趣的主題的更多資訊。收集到的信息和見解隨後通過專案、提案和演示文稿共用。

了解我們的成績

4年級和5年級：培養學習者，打下基礎

學生學習如何學習，自信地與教師和同齡人互動，並在識字、數學、社交情感技能和批判性思維方面打下堅實的基礎。我們的混合年齡組環境是培養思想家、領導者和問題解決者的基礎。學生通過學生主導的探究、現實世界的挑戰和社區聯繫來培養技能和探索概念。我們認為社會情感學習和品格發展應該結合學術概念來培養。在這些年級中，學生超越了“如何”，探索了“為什麼”。